Premios para las mejores fotografías de turismo

Actualidad

Comienza tercera versión de Colombia Revela Premios para las mejores fotografías de turismo Bogotá,18/07/2011- Hasta el próximo 31 de agosto, estará abierta la urna para recibir las propuestas que participarán en el Tercer Concurso Nacional de Fotografía Turística ‘Revela Colombia’, que organiza el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo. • Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, premiará las tres mejores fotografías • Turismo y acercamiento de las culturas:  el tema de las fotografías en 2011 Bases del Concurso Ficha de participación Términos y Condiciones English Version Según lo explicó el titular de la Cartera, Sergio Díaz-Granados, el concurso busca promocionar los atractivos turísticos, patrimoniales y culturales de Colombia,  a través las fotografías de los turistas nacionales y extranjeros que recorren el país. Al igual que en las dos ocasiones anteriores, serán premiadas las tres mejores fotografías tomadas en Colombia entre 2009 y 2011, que representen el lema que la Organización Mundial de Turismo ha propuesto para este año: Turismo y acercamiento de las culturas. Con ese lema, se celebrará en 2011 el Día Mundial del Turismo, el próximo 27 de septiembre, la misma fecha en la cual se hará la entrega de premios por diez, seis y tres millones de pesos, respectivamente, a las tres mejores fotografías. En ese orden de ideas, la temática de las fotografías que vayan a concursar deberá girar en torno de manifestaciones culturales, intercambios étnicos, tradiciones de comunidades representativas de Colombia y demás expresiones de la diversidad nacional de razas y pueblos. El jurado estará integrado por el viceministro de Turismo, del Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, Oscar Rueda García, quien lo presidirá; por un reconocido exponente del campo de la imagen fotográfica; y por un experto del ámbito socio-cultural colombiano. Los participantes podrán concursar con máximo dos fotografías a color o en blanco y negro, las cuales deberán hacer llegar en medio digital, a la sede del Fondo de Promoción Turística, ubicada en la Carrera 13 No. 28-01, piso 8. Cien de las mejores fotografías que participen serán publicadas en la tercera edición del libro Revela Colombia. Las fotos enviadas pasarán a ser parte de un banco de imágenes que podrá ser usado permanentemente por el Ministerio de Comercio, Industria y Turismo, en cualquier medio de comunicación, para promoción, divulgación y publicidad, sin límite territorial. Los participantes no perderán la autoría y propiedad intelectual de la fotografía, de tal forma que los créditos relacionados con el nombre del autor de la fotografía, estarán incluidos en la misma cada vez que sea utilizada. Igualmente, los derechos patrimoniales de la fotografía seguirán siendo del autor de la misma. Los detalles técnicos del concurso se podrán conocer en: www.mincomercio.gov.co; y enwww.fondodepromocionturistica.com (ARM) EDICIÓN: LUCY SAMPER                                                                                                     OFICINA DE COMUNICACIONES

Museo de Bogotá

http://www.museodebogota.gov.co/

La Orquesta Filarmónica llega a los Parques

La Alcaldía Mayor de Bogotá y la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte invitan a la temporada de Filarmónica al Parque, del 26 al 31 de julio en los parques Fundacional de la localidad de Fontibón, Villamayor de Antonio Nariño, Santa Isabel de Mártires y Cantarrana de Usme. Entrada gratis a todos los conciertos.

La Plaza Fundacional Fontibón, el Parque Villamayor ubicado en la localidad Antonio Nariño, el Parque Santa Isabel en la localidad Mártires, y el Parque Cantarrana en la localidad de Usme, serán los escenarios que recibirán a la Orquesta Filarmónica de Bogotá del 26 al 31 de julio.

Para esta ocasión la OFB interpretará un repertorio de música colombiana que incluye ritmos como el joropo, el currulao, la cumbia, el pasillo, y reconocidos temas como Mi Buenaventura del compositor Petronio Alvarez, Pachito Eché de Alejandro Tobar y Yo me llamo Cumbia de Mario Gareña.

Del 26 al 31 de julio la Orquesta Filarmónica de Bogotá recorrerá diferentes localidades de la ciudad para cautivar a su público con conciertos gratuitos que se llevarán a cabo en distintos parques y plazas. La OFB interpretará un repertorio de música colombiana que incluye pasillo, currulao, joropo, cumbia, gaita y son paisa, y reconocidos temas como Mi Buenaventura del compositor Petronio Alvarez, La Gata Golosa de Fulgencio García, Pachito Eché de Alejandro Tobar, Yo me llamo Cumbia de Mario Gareña, Carmentea de Miguel Angel Martín, entre otros.

Filarmónica al Parque realizará su primer concierto de la temporada en la Plaza Fundacional Fontibón bajo la batuta de su director asistente, el maestro Eduardo Carrizosa. Continuará la programación en el Parque Villamayor ubicado en la localidad Antonio Nariño, el Parque Santa Isabel en la localidad Mártires, la Plaza Jubileo ubicada en Compensar de la Av. 68 y el Parque Cantarrana en la localidad de Usme.

La temporada Filarmónica al Parque es de entrada libre al público. Recuerde asistir bien abrigado, llegar con anterioridad al lugar del evento y cuidar sus objetos personales. 

Programación de Filarmónica al Parque TEMPORADA PARQUES Martes 26 de julioPlaza Fundacional FontibónLocalidad Fontibón  Carrera 100 Calle 187:00 p.m. 

Miércoles 27 de julio

Parque VillamayorLocalidad: Antonio NariñoCalle 34 B No.34-48 SUR7:00 p.m. 

Viernes 29 de julio

Parque Santa IsabelLocalidad MártiresCarrera 25 Calle 1 BIS7:00 p.m. Domingo 31 de julioParque CantarranaLocalidad UsmeCalle 104 Sur Carrera 2A

LOS INVITAMOS A VISITAR INTERESANTES ENLACES.

SOLO SIGA LA FLECHA

El colegio distrital Jorge Eliecer Gaitán lidera la inclusión educativa de población sorda en Bogotá

El colegio Jorge Eliecer Gaitán, de la localidad de Barrios Unidos, implementa desde 1997 el programa "Inclusión al aula regular de estudiantes con discapacidad auditiva", el cual se ha fortalecido y consolidado gracias a la articulación efectiva de las instancias académicas y administrativas de esta institución. Por eso hoy el colegio es reconocido no sólo entre la comunidad sorda de la capital del país, sino que a nivel nacional es un referente para la implementación de proyectos pedagógicos tendientes a la integración real de niñas, niños y jóvenes sordos e hipoacúsicos (con baja escucha) al sistema educativo y la cultura de los oyentes, que son la gran mayoría.

Bajo la dirección de Consuelo Bohórquez Hernández, rectora de la institución, Luis Ovidio Chaves Berrio, coordinador, el profesorado del colegio y 57 intérpretes de lengua de señas colombiana, se adelanta este programa enfocado a potenciar día a día no sólo las habilidades intelectuales y comunicativas de los y las estudiantes con esta discapacidad, sino que se promueve, además, el diálogo y la convivencia entre oyentes y sordos, para desde las aulas ayudar a construir una verdadera ciudad respetuosa de la diferencia, una ciudad de derechos. 

 

En Bogotá la educación de calidad es para todas y todos

 

Actualmente en la institución se encuentran matriculados 58 estudiantes sordos, quienes reciben sus clases en los mismos salones que los estudiantes oyentes; no importa el grado, de sexto a once hay al menos un curso en el que al lado del tablero, además del maestro, hay un intérprete que facilita la interacción y las dinámicas de clase, pues hace las veces de puente para saldar la brecha lingüística y cultural.

Luis Chaves, coordinador de la institución, aseguró que la especialización del colegio en la atención a los estudiantes sordos les ha permitido no sólo aprender más sobre la diversidad humana, sino que les ha exigido una reinvención pedagógica, es decir, la creación de nuevas y más estrategias para garantizar la efectividad y la igualdad en el proceso educativo. Agregó que a los estudiantes sordos se les brinda, como a todos, la posibilidad de hacer su educación básica y media en las mejores condiciones, incluso se les oferta formación técnica y tecnológica. "La labor que ha tenido toda la comunidad educativa ha llevado a diferentes niños a graduarse como técnicos, gracias al convenio de articulación de la educación media a la educación superior que se tiene con la Secretaría de Educación mediante la Escuela de Artes y Letras, quienes han hecho una articulación exitosa en donde se ha realizado una adaptación adicional para los sordos. Ha sido un programa vinculante y se le exigió a la escuela que incluyera un programa de interpretación, con el que hasta el día de hoy se han graduado dos promociones, una en diseño publicitario y la otra en diseño gráfico".

Y es que gracias a las acciones que la SED adelanta en materia de articulación de la educación media a la superior, en el Jorge Eliécer Gaitán también se les ha dado la oportunidad de acceder sin ninguna limitante a espacios que antes les eran inalcanzables no sólo para los sordos, sino para cientos de estudiantes de Bogotá. Niños, niñas y jóvenes, sordos y oyentes, estudian dentro de las mismas instalaciones del colegio la carrera técnica de su interés; obviamente los sordos, siempre acompañados de intérpretes que apoyan a los docentes, en horarios que no se les cruzan con sus clases regulares, sin tener que invertir dinero invertir y cerca de su casa.

 

Un proyecto de comunidad

 

Maritza Pulido, intérprete de la institución, expresó que es importante destacar la labor de toda la comunidad educativa en este proyecto, incluso de los vecinos a la institución, quienes también han sido parte del proceso pedagógico y se han involucrado bastante bien a través de la asistencia a programas de sensibilización para el trabajo con los sordos. "Ha sido un proceso de adecuación no solo en las tres sedes del colegio sino también en toda la comunidad aledaña, en este punto hay que destacar siempre la buena gestión de la rectora que se mantiene en la realidad educativa y en cómo ha integrado todas las partes para que se preocupen por entender este proceso".

http://www.sedbogota.edu.co//index.php?option=com_content&task=view&id=1062&Itemid=173 

¿QUE SE CELEBRA EL 20 DE JULIO?

"Según cuentan algunos testigos, los criollos fueron al almacén de Llorente a pedirle prestada una pieza. Algunos dicen que fue un ramillete, otros un farol y otros un florero, con el fin de adornar la mesa de Antonio Villavicencio. Llorente se resiste porque dice que la pieza está maltratada y en mal estado. Se arma el tumulto y se convoca a un cabildo abierto poniéndose en sintonía con lo que ocurre en las otras provincias de la Nueva Granada y lo que ocurre en las otras colonias españolas", cuenta Daniel Castro, director del Museo de la Independencia, lugar donde ocurrieron los hechos del 20 de julio y donde aún reposa una parte de la pieza que los criollos fueron a pedir prestada.


Leelo completo en http://www.colombiaaprende.edu.co/html/home/1592/article-83837.html

¿POR QUE HAY FESTIVO EL 20 DE JULIO?

El 29 de julio vence plazo para participar en Premio de investigación en tecnologías de la educación

Martes, 19 de Julio de 2011

Quienes estén interesados en participar deben estar atentos a entregar sus proyectos de investigación, antes del 29 de julio, y poder concursar por una bolsa de estímulos de 5 mil dólares.

El Ministerio de Educación Nacional y la Red Iberoamericana de Informática Educativa (Ribiecol) recuerdan a los investigadores que estén interesados en participar en el Premio Colombiano de Informática Educativa que deben entregar sus proyectos de tecnología en la educación antes del próximo viernes 29 de julio, día en el que se cierran las inscripciones para participar por un estímulo de 5 mil dólares para financiar sus proyectos.

La convocatoria, liderada por el Ministerio de Educación Nacional y Ribiecol, busca que investigadores y grupos de investigación presenten uno o más proyectos finalizados o con etapas concluidas y resultados demostrables acerca del uso, innovación, diseño y desarrollo de soluciones educativas apoyados en las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC).

La convocatoria está dirigida a investigadores o grupos de investigación (docentes y estudiantes) quienes podrán poner a concursar más de un proyecto y cuyo ganador será premiado en el marco del Foro de investigadores de Informática Educativa, que este año se realizará en la Universidad de La Guajira en Riohacha entre el 28 y el 30 de septiembre de 2011.

El Premio Colombiano de Informática Educativa fue creado por la comunidad académica de Ribiecol en 1990 y cuenta con el apoyo del Ministerio de Educación Nacional como un reconocimiento a los grupos de docentes y estudiantes investigadores.

Conozca los términos y condiciones para participar descargando el documento adjunto:

Términos y condiciones Premio Investigación

que edad tiene tu cuerpo?

1 foro nacional virtual en didactica medios y tic

http://didactica.udea.edu.co/fnt/content/la-conversaci%C3%B3n-y-su-evoluci%C3%B3n-una-reflexi%C3%B3n-sobre-la-educaci%C3%B3n-los-nuevos-medios-y-las-tic

LEER EN CICLOVÍA

WILLY EL TIMIDO

Educación sin Escuela, Autoaprendizaje Colaborativo en familia, modelos de educacion flexible

PROGRAMA DE EXTENSIÓN Y EDUCACIÓN CONTINUA
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS

Cra. 30 # 45-03 Ciudad Universitaria
Edificio Orlando Fals Borda (205), 2˚ piso
Teléfono: (571) 316 5000 Ext: 16131, 16132, 16283
Correo electrónico: peec.humanas.unal@gmail.com

“RECONOCIMIENTO Y MANEJO DE ADICCIONES EN EL CONTEXTO ESCOLAR”

           ASOCIACION COLOMBIANA DE EDUCADORES

         “ASCOLDE”

        Nit: 900.404.240-0

INVITA AL SEMINARIO:

“RECONOCIMIENTO Y MANEJO DE ADICCIONES EN EL CONTEXTO ESCOLAR”

FECHA: Sábado 30 de julio de 2.011  

HORA:  De 8:00 am a 1:00 pm.

LUGAR: Universidad Pedagógica Nacional

AUDITORIO: Centro Cultural Gabriel Betancourt  Mejía

  

DIRIGIDO A:

-       Licenciados en todas las áreas.

-       Auxiliares en educación preescolar.

-       Estudiantes en Programas relacionados con la educación.

-       Normalistas y Normalistas Superiores.

-       Madres Comunitarias.

-       Profesionales y/o estudiantes en Psicología.

-       Profesionales en áreas relacionadas con la educación.

VALOR:

El seminario tiene un valor de $90.000

La Asociación colombiana de Educadores otorga un Bono por valor de $50,000 como subsidio para aquellas personas que tienen relación con la labor educativa (Licenciados, Estudiantes de Licenciatura, Normalistas, Madres Comunitarias, Psicólogos y demás profesionales relacionados con la educación).

Para grupos de 5 o mas personas la Asociación otorga un descuento adicional del 10% con lo cual solo cancelan $36,000 cada uno hasta el día 18 de Julio.

Los afiliados tienen un descuento adicional del 14 % con lo cual cancelaran únicamente 35.000.

Valor a Pagar Público en General …………………………….…..…………… $ 90,000

Valor a Pagar Personas Relacionadas Con Educación (Bono educativo) ……….. $ 40,000

Valor para grupos de 5 o mas personas (Descuento 10%) c/u …….. $ 36,000

INCLUYE:

-          Certificado de asistencia.

-          Memorias del Seminario.

-          Papelería.

-          Refrigerio.

-          Capacitación.

FORMA DE PAGO:

PAGO MEDIANTE CONSIGNACION: Para comodidad de los interesados en el seminario, la asociación brinda la posibilidad de que el pago se realice en cualquiera de las oficinas del banco CAJA SOCIAL o COLMENA en la ciudad de Bogotá, en la cuenta Corriente No. 21002763760  a nombre de Asociación Colombiana de Educadores, una vez realizado el pago, se debe comunicar a la línea de atención 6083117 o 4805260, para informar el número del recibo de consignación e informar los datos personales para la elaboración de su respectivo certificado de asistencia al seminario.

Las certificaciones y memorias se entregarán el día sábado 30 de Julio una vez finalizado el seminario.

PAGO EN OFICINA: Para quienes prefieran cancelar el valor del seminario de forma directa pueden hacerlo en nuestra oficina de la Carrera 8 No. 13 – 83 Oficina 410 Edificio Moanack, en el centro de la ciudad, Una cuadra abajo del edificio Murillo Toro y frente al consejo superior de la judicatura.

Mayores informes en la línea 4805260 - 6083117 o el celular 3004763043

Recomendamos reservar su cupo con anticipación para evitar inconvenientes de último momento por el agotamiento de los mismos.

¡¡ CUPOS LIMITADOS!!

SEDE ADMINISTRATIVA CRA. 8 No. 13 – 83 OFICINA 410

TELEFONO  4805260 - 6083117

PAGINA WEB: www.ascolde.com                             

 E-MAIL: ascoldeprin@hotmail.com

Ascoldeprin@gmail.com

 

Serie 'Super Why!' enseña conocimientos básicos de inglés

Por: Elespectador.com

El nuevo programa de Discovery Kids también presenta a los niños obras de la literatura infantil.

Foto: Discovery Kids

'Super Why!', serie de Discovery Kids

'Super Why!' es una serie animada de la televisión pública estadounidense que enseña inglés a los niños con la ayuda de algunos de los cuentos más conocidos y aclamados. Este programa podrá ser visto desde el próximo 18 de julio a las 8:30 de la mañana (lunes a viernes) por el canal Discovery Kids.

“Nos llena de satisfacción presentar esta nueva serie que combina con originalidad clásicos de la literatura infantil, como los famosos cuentos de los hermanos Grimm, con el aprendizaje del inglés”, explica Bilai Joa Silar, vicepresidenta de Discovery Kids Latinoamérica.

Las lecciones de 'Super Why!' las cuentan el pequeño Whyatt y sus amigos: Puerquito, Caperucita Roja y Princesa Guisante, quienes se transforman en súper héroes para viajar al mundo mágico de la Villa del Cuento, que está detrás de los libreros de una biblioteca infantil.

Dentro de la Villa, los pequeños súper héroes de la lectura se desplazan entre libros para resolver misterios asociados a los cuentos, cuyos argumentos son ligeramente modificados, para dar paso a divertidas lecciones de vida y adquirir conocimientos del idioma inglés.

Cada episodio de 'Super Why!' es una interactiva aventura que además resalta la importancia de la lectura y expone a los niños a algunos de los cuentos infantiles más famosos del mundo, con un lenguaje apropiado para su edad y para la época actual en la que los pequeños están expuestos a un sinfín de distracciones.

“Además de conocer de cerca estos entrañables cuentos infantiles, que seguramente transportarán a muchos padres a su infancia, el programa imparte importantes enseñanzas asociadas a cada historia”, enfatiza Silar.

• Elespectador.com| Elespectador.com

El Museo del Oro

Abierto al público de 10:00 a.m. a 5:00 p.m. (última entrada a las 4:00 p.m.) Entrada gratuita

FORO ENTIDADES SIN ÁNIMO DE LUCRO CON FINES EDUCATIVOS

Por una buena gestión

La Subsecretaría de Integración Interinstitucional – Dirección de Inspección y Vigilancia, con el objeto de orientar a las Entidades sin ánimo de lucro con fines educativos, sobre las competencias y recordar sus obligaciones jurídicas y financieras frente al estado y la sociedad,

SE PERMITE INVITAR

A los representantes legales de las entidades sin ánimo de lucro, sujetas de inspección, vigilancia y control por parte de la Secretaría de Educación de Bogotá, a la participación en el foro, el cual se llevará a cabo el día 25 de Julio de 2011.

Este foro tiene como finalidad permitir a los representantes, miembros y administradores de las entidades sin ánimo de lucro, conocer los principales aspectos que deben tener en cuenta para realizar una gestión transparente, acorde con la legislación vigente

Para este evento, se contará con la participación de la Subdirección de Personas Jurídicas de la Alcaldía Mayor de Bogotá y la Cámara de Comercio de Bogotá.

Fecha:       25 de Julio de 2011 

Hora:         8:00 A.m.  A 12:30 P.m.

Lugar:       Cámara de Comercio – Sede Salitre
Dirección: Avenida Calle 26 No. 68D-35

Dirigido a: Representantes Legales, miembros  y administradores de las Entidades sin Ánimo de Lucro con fines educativos (fundaciones, corporaciones y asociaciones de padres de familia de colegios privados y oficiales).

 

http://encuesta.redp.edu.co/index.php

Bogotá realiza concurso para fotógrafos

Por: Elespectador.com

Se puede participar con fotos que evidencien situaciones urbanas que sensibilicen a la ciudadanía sobre el espacio público.

El Instituto Distrital de las Artes y la Secretaría de Cultura, Recreación y Deporte de Bogotá invitan a todos los fotógrafos a participar en el Concurso de Fotografía del Espacio Público BOGOtag, que hace parte del programa 'Bogotá tiene talento', y que busca que fotógrafos profesionales y aficionados den a conocer sus trabajos artísticos de interpretación del espacio público de la capital.

El objetivo de este concurso es evidenciar comportamientos y situaciones urbanas que sensibilicen a la ciudadanía sobre la importancia del conocimiento, la apropiación y el cuidado del espacio público de la ciudad.

El concurso BOGOtag tiene tres categorías. La primera es apropiación, por lo cual los participantes deben enviar una fotografía que evidencie de manera novedosa o creativa el sentido de pertenencia de uno o varios individuos sobre el espacio público de la ciudad.

La segunda categoría es recuperación, y se puede participar con una foto que evidencie una intervención de mejora concreta de alto impacto sobre el espacio público de la ciudad. Finalmente, los interesados en participar en la tercera categoría, desconocido, deben hacerlo con una instantánea novedosa que de a conocer un espacio urbano desconocido o poco reconocible como espacio público de la ciudad.

Las mejores propuestas, en cada categoría, recibirán como premio, dos millones para el primer lugar, un millón de pesos para el segundo lugar y 600 mil pesos para el tercer lugar. Además los trabajos serán exhibidos el 31 de julio de 2011, dia de la celebración del espacio público. Los resultados de este concurso se conocerán el próximo 25 de julio.

En el concurso BOGOtag pueden participar personas naturales mayores de 18 años residentes en Bogotá, profesionales en fotografía o aficionados. La recepción de propuestas se realizará hasta el 19 de julio de 2011, a través del correo electrónico: concursofotografiabogotag@gmail.com.

La cartilla con las bases y requisitos de este concurso, se puede consultar en el portal de la Secretaría de Cultura.

• Elespectador.com| Elespectador.com

Colegios distritales de Bogotá se rajan en calidad de educación

El 70% de los centros educativos no tienen niveles superiores.

Los esfuerzos que durante décadas se han hecho para fortalecer la educación en más de 700 colegios oficiales de Bogotá, corren el riesgo de perderse por cuenta de un mal más grave que la falta de cobertura. La calidad de la educación, para cerca de un millón de alumnos, no es la mejor.

A esa conclusión se llegó gracias a un estudio elaborado por Miguel Uribe, candidato al Concejo de Bogotá por el Partido Liberal, quien junto con su equipo de campaña analizó cifras oficiales de la Secretaría Distrital de Educación en donde queda en evidencia que programas clave como la capacitación de docentes, el bilinguismo y el soporte tecnológico están lejos de niveles aceptables.

"Hay casos preocupantes donde las metas son muy pobres. En bilinguismo detectamos un claro ejemplo de ese rezago: El Plan Sectorial de Educación contempla para el 2012 aplicar el programa Bogotá Bilingue en solamente 8 de los casi 400 colegios oficiales de la ciudad (sin contar los de concesión), menos del 2 por ciento", reveló Miguel Uribe.

Además, son pocos los docentes que están preparados para ese tipo de enseñanza en los centros educativos del Distrito. "De 31.200 docentes que conforman la planta, solo hay 83 maestros en el nivel intermedio B2 y 150 en los niveles B1, que son los internacionalmente requeridos. Las proyecciones (agregó Miguel Uribe) no son las mejores pues los que están siendo capacitados no superan los 200".

Estas pobres políticas en el mejoramiento de la calidad de la educación, específicamente en el bilinguismo, se ven reflejadas en los exámenes oficiales del ICFES. En las pruebas de estado correspondientes a inglés, el nivel está por debajo del 50 por ciento (49,19 en el 2010).
El documento también revela que a nivel general, no solo en el bilinguismo, los resultados en los exámenes de Estado son de regulares para abajo. Casi 7 de 10 colegios oficiales no llegan a niveles superiores.

"Además de pensar en más y más cupos, tenemos la responsabilidad de diseñar mejores planes de educación. Con lo que está pasando, en los colegios oficiales no se está preperando a los niños y jóvenes de estratos bajos para ser buenos universitarios y excelentes profesionales. De nada nos servirá que Bogotá sea más competitiva y más atractiva para los empresarios; poco vamos a sacar con que se generen más empleos si nuestros bachilleres no están preparando para asumir esos retos profesionales", aseguró Miguel Uribe, candidato del Partido Liberal al Concejo de Bogotá.

• Elespectador.com| Elespectador.com

 

http://www.elespectador.com/noticias/bogota/articulo-283480-colegios-distritales-de-bogota-se-rajan-calidad-de-educacion

Con cartillas de hace 18 años se capacitan docentes en Bogotá

A la izq., el texto de 1993. A la der., la cartilla entregada este año por Alma Máter. Todo es igual

Foto: Héctor fabio Zamora

 

Los textos, desactualizados, forman parte del millonario y polémico convenio con Alma Máter.

Los libros que entregó la Red Alma Máter en medio del polémico convenio firmado con la Secretaría de Educación para capacitar a 18.000 docentes y directivos de Bogotá, por 20.296 millones de pesos, resultaron con contenidos idénticos a cartillas editadas hace 18 años, lo que ha desatado críticas de los maestros.

La denuncia fue hecha por rectores de colegios distritales, quienes enviaron los libros a la oficina del concejal Antonio Sanguino (Partido Verde) luego de que EL TIEMPO destapara hace una semana presuntas irregularidades en ese contrato, firmado por el subsecretario Jorge Alberto Torres Peña, hoy en la mira de la Contraloría Distrital.
'Con contenidos antiguos'
Según un directivo de un plantel en Kennedy, que prefirió no ser identificado "para evitar represalias", los textos fueron entregados por Alma Máter hace mes y medio, durante las jornadas de capacitación, que son obligatorias.

Cuando los recibieron, cuenta el rector, muchos docentes se mostraron extrañados porque inmediatamente recordaron que, en 1993, algunos habían adquirido unos textos con los mismos contenidos. Este diario revisó las seis cartillas de Alma Máter y comprobó que todos los artículos y las ilustraciones, que promueven "la lectura comprensiva, el estudio eficaz y el aprendizaje significativo", son iguales a los que traen los libros Técnicas de estudio, de Zamora Editores, destinados a los preuniversitarios en los años 90.

"Son libros desactualizados y eso nos molesta, porque fueron entregados como si fueran lo último", dijo un rector.

"En consecuencia, algunos profesores han planteado sus dudas sobre la pertinencia de este material de acuerdo con los retos que, en materia pedagógica, deben enfrentar hoy", señaló el concejal Sanguino.

"Esto es un adefesio y un atentado al Plan de Desarrollo de Samuel Moreno, donde había un objetivo de mejorar la calidad de la educación en Bogotá", añadió Sanguino.

Los críticos afirman que los textos ni siquiera tienen en cuenta la ley de la educación en Colombia, ya que fue expedida en febrero de 1994.

El convenio, firmado por el subsecretario Torres Peña con Alma Máter, fue suscrito el 28 de diciembre del año pasado, en medio de las fiestas de fin de año, cuando él estaba como secretario de Educación (e.), tras unas vacaciones del titular de entonces, Carlos José Herrera. Este último había expresado sus reservas sobre la firma de ese convenio.

El 11 de enero pasado se desembolsó el primer giro a Alma Máter por 8.118 millones de pesos y ahora están pendientes tres desembolsos más.

De hecho, se investiga por qué Torres Peña firmó este convenio de manera directa, dado el monto, y no convocó a una licitación pública. También, si hubo presiones indebidas sobre Yefer Vega Bobadilla, nombrado subsecretario el pasado 24 de junio, con el visto bueno del actual secretario, Ricardo Sánchez Ángel, y quien tuvo que renunciar 72 horas después. Vega Bobadilla habría expresado dudas a Torres Peña sobre los pagos pendientes a Alma Máter.

Ayer, Torres Peña prometió que la Secretaría revisará los textos entregados para evaluar las medidas que tomará.

Por su parte, Alma Máter guardó silencio y, a través de una vocera, anunció que alista una respuesta a esta nueva denuncia que pone contra las cuerdas un millonario y polémico convenio.
Jorge A. Torres Peña niega destitución
El subsecretario de Educación de Bogotá, Jorge Alberto Torres Peña, negó haber sido destituido en el 2005 por orden de Lucho Garzón. Él era director de la Uaesp. Dijo que renunció. En ese entonces, hubo una polémica por el relleno de Doña Juana, que molestó a Lucho Garzón.

YESID LANCHEROS
REDACTOR DE EL TIEMPOyeslan@eltiempo.com

http://www.eltiempo.com/colombia/bogota/con-cartillas-viejas-se-capacitan-docentes-en-bogota-_9866724-4

Los cómics son un género de una enorme diversidad y experimentación, que goza de una popularidad creciente en el mundo. Cada vez más autores reciben reconocimiento, a la vez que el lenguaje se enriquece y se utiliza para más distintos tipos de narraciones (desde relatos autobiográficos, pasando por series de aventuras, hasta crónicas periodísticas). El Club del cómic es un espacio para impulsar la lectura crítica y la creación de cómics entre jóvenes, una oportunidad para adentrarse en el mundo de las viñetas.

13 de julio - Taller de creación (guion 2)
Los asistentes deberán llevar materiales de dibujo.

27 de julio - Club de lectores "Palestina" de Joe Sacco (Capítulos 1-5)
Palestina de Joe Sacco es una novela gráfica que registra el recorrido que hizo su autor por la franja de Gaza y Cisjordania entre 1991 y 1992. Se trata de un cómic que aporta un punto de referencia determinante en la relación entre el arte secuencial y la crónica periodística. Además, ofrece una mirada particular de Israel y de la situación del pueblo Palestino, pues, en esta novela gráfica, Sacco retrata la vida cotidiana en medio de este conflicto.

Joe Sacco nació en Malta en 1960. Su formación como periodista y gusto por los cómics lo llevó a explorar medios alternativos durante los años ochenta y noventa. Con la serie Yahoo, registró viajes por Europa y pudo cubrir la Guerra del golfo. Eventualmente, se concentró en el tema de Israel y Palestina y serializó la crónica de sus viajes entre 1991 y 1992, en un comic-book publicado entre 1993 y 1995. En 1996 ganó el American Book Award. En 2001, Fantagraphics compila estos episodios en la novela gráfica Palestine.

Después, reportó el final de la Guerra en Bosnia en libros como Safe Area Gorazde, The Fixer y War's End. Su más reciente obra lanzada a finales de 2009 y se titula Footnotes in Gaza."

Más información: http://drakecomics.blogspot.com/2011/05/club-del-comic-blaa-junio-2011.html
Grupo de facebook: http://www.facebook.com/group.php?gid=169125771217

Museos y memoria: recorridos con sentidos

Visita comentadaMuseos y memoria: recorridos con sentidos

Lugar: Museo del Oro, Bogotá, Cra. 6 esquina Calle 16

Fecha: Sábado 9 de julio, de 2:00 p.m. a 5:00 p.m.

Dirige: Jorge Andrés Colmenares, antropólogo experto en multisensorialidad.

Entrada gratuita

Acompañamiento del papá en la formación de los hijos.

La mayor parte de la información que aprendes nuestros hijos es en el hogar, con las cuales aprenden a lidiar con el mundo y aquí tenemos un interesante articulo el cual nos dice una buena manera de hacerlo...

 

ACOMPANAMIENTO DEL PAPA EN LA FORMACION DE LOS HIJOS

1. Qué significa ser padre?

Desde el comienzo, se convierte en  el protector, acompañante, cuidador, formador, guía, maestro y aquella persona que contribuirá en la formación, crecimiento físico, intelectual, moral, espiritual de su hijo, de su propia ilusión. 

2. Puede un padre instruirse para ejercer mejor su rol?

Claro que sí. Desde el embarazo y aún antes el padre puede y debe instruirse adecuadamente en la formación de la paternidad. Debe hacerlo durante todas las etapas del desarrollo de sus hijos. Hoy, por ejemplo, es muy importante la capacitación del padre en el uso de tecnologías como el computador y navegación en Internet para poder prevenir riesgos que los hijos pueden encontrar allí.

3. Los padres y madres deben compartir las tareas de formación de sus hijos?

Tanto papá como mamá tienen a cargo la formación de sus hijos y deben compartir esta tarea siguiendo los siguientes tips:

- Tome la iniciativa

- Dele calor a su hijo

- Luche siempre por el bienestar de su hijo

- Siempre esté dispuesto a enseñar y a aprender

- Evite las guerras de poder

- Dialogue

- Cero comentarios negativos y discusiones delante de sus hijos

4. Cómo influye el acompañamiento del padre en la formación de identidad de sus hijos?

En la formación de los hijos en muy importante que tengan un modelo a seguir. El padre es un modelo que puede trasmitir  fortaleza, seguridad, sentido de pertenencia a una familia y sobre todo formación en valores. De ello depende la formación de los rasgos de personalidad e los hijos....

5.  En caso de separación con la madre cómo puede seguir el padre acompañando eficazmente a sus hijos?

En caso de ausencia del padre en algunos casos se puede generar un trastorno de identidad por no tener  un modelo a seguir además de un trastorno afectivo porque el amor de la mamá es diferente al amor del padre. Sin embargo esto se debe  manejar correctamente porque la figura paterna es importante pero no indispensable.... cuando el papa no vive con el hijo, es importante llamarlo con frecuencia, hablar con el por teléfono, por Internet, conocer de sus actividades diarias, su estado de ánimo y sus expectativas.

En ocasiones parece que el papa se desentiende de sus responsabilidades, entonces el hijo debe buscar los mecanismos para decirle, “Hey, papá, aca estoy… existo para ti… me haces falta…”

6. El padre que trabaja cómo tiene calidad de tiempo con sus hijos?

En el mundo agitado de hoy los padres se ven obligados a estar muchas horas del día fuera de casa. Lo importante es que mientras esté ausente lo sienta presente. Llámelo varias veces al día, pregúntele por sus cosas, atiéndalo...

Cuando esté con su hijo tenga tiempo de calidad, comparta, juegue, diviértase con su hijo y los más importante siempre averigüe qué hace, dónde está y con quién....

7. Hasta qué punto el padre debe ser amigo de sus hijos?

Simplemente debe ser padre. Nunca debe olvidar que ese s su verdadero rol.

8. Qué caracteriza a un padre autoritario y qué ocasiona en la formación de sus hijos?

Un padre autoritario es aquel que impone reglas, no escucha, nunca negocia con su hijo.

9. Qué caracteriza a un padre permisivo y qué consecuencias trae en la formación de sus hijos?

Un padre permisivo es aquel que nunca pone límites, no asume su rol, los hijos hacen lo que quieren. Produce hijos poco perseverantes, manipulables y los grupos sociales influyen sobre él fácilmente.

10. Qué caracteriza a un padre democrático y qué consecuencias trae en la formación de sus hijos?

Un padre democrático es aquel que sugiere, el que logra el equilibrio entre la autoridad y la libertad. Establece límites, hábitos, reglas, negocia, deja a su hijo tomar decisiones, comprende que su hijo tiene derechos y deberes. Produce un hijo responsable, disciplinado, con carácter y con capacidad de comprender qué es lo bueno y lo malo para su vida......

DECALOGO DEL BUEN PAPA

1. Ama a tu hijo desde el primer día..

2. Infórmate para conocer a su hijo.

3. Haz  ejercicio y juega con tu hijo.

4. Prohíbe lo que hay que prohibir.

5. Dale el entorno que necesita para su desarrollo.

6. Enséñale mundo, la naturaleza a su hijo.

7. Se "uno de los dos padres"

8. Ten calidad de tiempo para tu hijo.

9. Nunca emplees castigos físicos.

10. Se consciente de tu responsabilidad como padre, no debes delegar toda la responsabilidad en la madre de tu hijo, ni siquiera si vives separado de ella.

1.- AMA A TU HIJO. Ha nacido de ti porque te necesita y te ha escogido entre todos los padres posibles. Y naciendo, ha puesto su vida en tus manos. Ámalo, pues, porque no podía haberte dado mayor muestra de confianza.

2.- RESPETA A TU HIJO. Tiene el mismo derecho que tú al respeto, y tú, precisamente, debes enseñarle el respeto por los demás. Por tanto, no lo castigues cuando se equivoque, pero prémialo siempre que acierte. Y destierra de tu mente, de por vida, como impropio, abuso de autoridad, soberbia y crueldad, cualquier clase de maltrato hacia él: Desprecio, insulto o ridículo y, más aún la agresión física, indigna hasta para los animales, que no la practican nunca.

3.- COMPRENDE A TU HIJO. Ponte en su sitio, a su nivel, y trata de ver las cosas como él las ve. Pero no pretendas nunca que las vea como tú, porque es imposible. Él es distinto.

4.- DISFRUTA DE TU HIJO. Participa de sus juegos, de sus ilusiones, de sus sueños... Él se sentirá fuerte y desarrollará las alas de la ilusión y la fantasía, piedras angulares de la felicidad.

5.- ALABA A TU HIJO. Mira siempre su lado bueno. Aprovecha cualquier ocasión para que oiga tus alabanzas y note que estás orgulloso de él. Es el mejor servicio que le puedes prestar. Además, siempre hay mil motivos para estar orgulloso de un hijo.

6.- SÉ CONSECUENTE CON TU HIJO. Si le aconsejas algo, que vea que tú lo haces. Si le dices que algo no debe hacerse, que vea que tú no lo haces. De otro modo sembrarás en él la confusión y la falta de confianza en ti y en el mundo, cuyo representante para él eres tú.

7.- SÉ RESPONSABLE CON TU HIJO. Sin que lo sepas, tú eres el espejo en que él se mira y tratará, inevitablemente, de imitarte. No hagas, pues, que fracase en el futuro cuando imite tus fallos de hoy. Procura superarte para estar a la altura de tu papel.

8.- NO AGOBIES A TU HIJO. No le pidas más de lo que puede dar, en ningún sentido. Él ha venido al mundo con unas capacidades y unas inclinaciones y un plan de vida distintos de los tuyos y distintos también de los que tú habías, egoístamente, soñado para él. Y tiene derecho a desarrollar "su" vida y no la tuya, cosa que tú ya hiciste y te pareció normal hacerlo.

9.- DIALOGA CON TU HIJO. Confía en él y haz que él confíe en ti. Eres, en todo el mundo, la persona en la que, de modo natural, más debe confiar, y de la que más tiene derecho a esperar. Si no te ganas su confianza, te suplantarán en ella los amigos y éstos no siempre serán los más aconsejables.

10.- NO LE DIGAS NUNCA NI LE ENSEÑES A TU HIJO QUE LA VIDA ES FEA O EL MUNDO ES HOSTIL. 

Porque la vida es maravillosa y vale la pena vivirla, y el mundo está lleno de amor y de felicidad y de cosas bellas y de oportunidades. Y ese es el mundo que debes mostrarle. Y el que tu hijo lo vea así o no, dependerá de tu acierto, de tus correctas enseñanzas y de tus buenos ejemplos... o de tus frustraciones, de tus errores y de tus complejos... de los que él no tiene ninguna culpa y con los que tú no tienes ningún derecho a hacerle cargar.

Carta de un hijo a su padre

No me des todo lo que te pida, a veces sólo pido para ver hasta cuánto puedo tomar.

No me grites, te respeto menos cuando lo haces, y me enseñas a gritar a mí también, y yo no quiero hacerlo.

No des siempre órdenes... Si en vez de órdenes, a veces, me pidieras las cosas, yo lo haría más rápido y con más gusto.

Cumple las promesas, buenas o malas... Si me prometes un premio dámelo, pero también si es castigo.

No me compares con nadie, especialmente con mis hermanos. Si tú me haces lucir mejor que los demás, alguien va a sufrir, y si me haces lucir peor que los demás seré yo quien sufra.

No cambies de opinión tan a menudo sobre lo que debo hacer, decídete y mantén esta decisión.

Déjame valerme por mí mismo, sí tu haces todo por mí, yo nunca podré aprender.

No digas mentiras delante de mí ni me pidas que las diga por ti, aunque sea para sacarte de un apuro, me harás sentir mal y perder la fe en lo que me dices.

Cuando yo haga algo malo, no me exijas que te diga por qué lo hice, a veces ni yo mismo lo sé.

Cuando estés equivocado en algo, admítelo. Crecerá la opinión que yo tengo de ti y me enseñarás a admitir mis equivocaciones también.

No me digas que haga una cosa que tú tu no haces, yo aprenderé y haré siempre lo que tú hagas, aunque no lo digas, pero nunca haré lo que tú digas y no hagas.

Enséñame a amar y conocer a Dios. No importa si en el colegio me quieren enseñar porque de nada vale si yo veo que tú ni conoces ni amas a Dios.

Cuando te cuente un problema mío no me digas: no tengo tiempo para boberías o eso no tiene importancia. Trata de comprenderme y ayudarme.

Y quiéreme, y dímelo, a mí me gusta oírtelo decir, aunque tú no creas necesario decírmelo.

Tomado de: http://www.escuelaparapadresymadres.org/site/index.php?option=com_content&view=article&id=689:acompanamiento-del-papa-en-la-formacion-de-los-hijos&catid=39:padres-y-madres-&Itemid=2